برنامج حساب معدل السنة الاولى متوسط حسب المنهاج الجزائري، يمكنكم بسهولة استعمال هذه الحاسبة:
طريقة الاستعمل: أولا المواد التي يدرسها المتعلم والتي لا يدرسها يمكنك بسهولة استثناؤها من الحساب.
ثانيا: ضع العلامات والمعامل(الضوارب) الخاصة بكل مادة.
أخيرا اضغط على احسب المعدل وسيعطيك المعدل بكل دقة.
للمزيد من الأدوات التعليمية زوروا:
www.dztests.comمجموعة هامة من تمارين وتطبيقات العربية في الفصل الأول للسنة الثالثة متوسط مع التصحيح . يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا.
مجموعة هامة من اختبارات مادة العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط للفصل الأول. يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا Dztests.
مجموعة شاملة من الاختبارات النموذجية في مادة العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط، تشمل جميع دروس الفصل الأول مع الحلول التفصيلية.
ملخص درس التغذية عند النبات الأخضر للسنة الأولى متوسط من ضمن مادة العلوم الطبيعية, يمكنكم تحميل الملفات بصيغة pdf بروابط تحميل مباشرة من الأسفل.
النبات الأخضر كائن يحتاج في نموه الى عناصر يتحصل عليها من الوسط الذي يعيش فيه. يتكون النبات من جزئين: 1- المجموع الخضري ويضم الساق – الأوراق الثمار – البراعم، 2- المجموع الجذري: ويضم الجذور.
1- شروط نمو النبات الأخضر: لمعرفة شروط نمو النبات الأخضر والعناصر التي يحتاجها قمنا بالتجارب التالية: الماء ضروري لنمو النبات حيث نلاحظ توقف النمو وذبول النبات لعدم توفر الماء. الأملاح المعدنية ضرورية لنمو النبات الأخضر حيث نلاحظ نمو غير جيد للنبات الأخضر لعدم توفر الأملاح المعدنية في تجربة (نبات أخضر + ماء مقطر + ضوء + CO2). CO2 ضروري لنمو النبات الأخضر حيث نلاحظ نمو غير جيد للنبات الأخضر مع تعكر رائق الكلس بسبب امتصاصه لـ CO2 عند وضع النبات تحت ناقوس زجاجي مع رائق الكلس. الضوء ضروري لنمو النبات الأخضر حيث نلاحظ نمو غير جيد للنبات الأخضر لعدم توفر الضوء (تحت غطاء أسود). يحتاج النبات الأخضر لنموه: الماء والأملاح المعدنية + الضوء + غاز CO2، حيث نلاحظ نمو جيد للنبات الأخضر لتوفر كل العناصر الضرورية. النتيجة: العناصر الضرورية لنمو النبات الأخضر هي: الماء والأملاح المعدنية والضوء وغاز CO2.
2- إظهار العناصر المعدنية لنمو النبات الأخضر: محلول كنوب: هو سائل معدني مغذي للنبات يحتوي على العناصر المعدنية الأساسية الضرورية لنمو النبات الأخضر وبتراكيز مناسبة يتكون هذا المحلول من الماء – عنصر الآزوت N – عنصر الفوسفور P – عنصر البوتاسيوم K. أعراض نقص أحد العناصر المعدنية على النبات: بتركيز NPK مناسب 2‰ يكون نمو جيد للنبات. غياب الآزوت (N) يؤدي إلى نبات هزيل قليل الأوراق. غياب الفوسفور (P) أي (NK) يؤدي إلى أوراق شديدة الاخضرار. غياب البوتاسيوم (K) أي (NP) يؤدي إلى نمو بطيء للنبات وأوراق مصفرة. بتركيز NPK عالي 20‰ يؤدي إلى ذبول وموت النبات. النتيجة: أي نقص أو افراط أو غياب العنصر من الأملاح المعدنية يؤثر سلبا على نمو النبات.
3- مقر امتصاص المحلول المعدني: لاظهار مقر الامتصاص أجريت التجارب التالية (تجربة روزين لإظهار مقر “منطقة” إمتصاص الماء). التجارب: تجربة 1 كل الجذر في الماء: نمو جيد للنبات الأخضر. تجربة 2 نهاية الجذر والأوبار الماصة في الماء: نمو جيد للنبات الأخضر. تجربة 3 الأوبار الماصة في الزيت: ذبول وموت النبات الأخضر. تجربة 4 الأوبار الماصة في الماء والقلنسوة في الزيت: نمو جيد للنبات الأخضر. تجربة 5 القلنسوة والأوبار الماصة في الزيت: ذبول وموت النبات الأخضر. انخفاض مستوى الماء في التجربة (أ) دليل على امتصاصه من طرف النبات بواسطة الجذور. النتيجة: يمتص النبات الأخضر الماء والأملاح المعدنية بواسطة الأوبار الماصة الموجودة في الجذور المنطقة الوبرية.
4- إظهار امتصاص النبات الأخضر لغاز CO2: في التركيب التجريبي أ (نبات الايلوديا في ماء الحنفية مغطى بقمع ومعرض للضوء): الملاحظة انطلاق فقاعات غازية لوجود الضوء. في التركيب التجريبي ب (نفس التجربة لكن في الظلام): لم تنطلق فقاعات غازية لغياب الضوء. عند استعمال ماء غني بـ CO2: انطلاق عدد كبير من الفقاعات الغازية لوفرة CO2. عند استعمال ماء مغلى: عدم انطلاق فقاعات غازية لغياب CO2. عند تقريب عود ثقاب مشتعل للأنبوب الذي انطلقت منه فقاعات غازية: اشتعال وزيادة لهب عود الثقاب دليل على أن الغاز المنطلق هو الأكسجين. النتيجة: يقوم النبات الأخضر المعرض للضوء بامتصاص غاز ثاني أكسيد الكربون CO2 وطرح غاز الأكسجين O2.
5- مقر امتصاص غاز CO2: للتعرف على مقر امتصاص غاز CO2 نقوم بملاحظة مجهرية لبشرة ورقة نبات حيث نلاحظ وجود ثغور أو مسامات منتشرة على سطح الورقة. يقوم النبات الأخضر بامتصاص غاز CO2 عبر الثغور، الثغور هي مقر امتصاص غاز CO2.
6- التركيب الضوئي: التجربة: الورقة 1 معرضة كليا للضوء: ظهور اللون الأزرق البنفسجي، النتيجة ركبت الورقة النشاء بوجود الضوء واليخضور وغاز CO2. الورقة 2 مغطاة جزئيا بغطاء أسود: عدم ظهور اللون الأزرق البنفسجي في الجزء المغطى لغياب الضوء، النتيجة لم يركب الجزء المغطى النشاء. الورقة 3 معزولة عن غاز CO2: عدم ظهور اللون الأزرق البنفسجي، النتيجة لم تركب الورقة النشاء لغياب CO2. الورقة 4 مبرقشة: عدم ظهور اللون الأزرق البنفسجي على حواف الورقة لغياب اليخضور، النتيجة لم تركب الورقة النشاء على حوافها. النتيجة: يركب النبات الأخضر المعرض للضوء مواد عضوية كالنشاء بعملية تدعى التركيب الضوئي. يتطلب التركيب الضوئي توفر شروط وهي: الضوء، اليخضور، غاز CO2، الماء والأملاح المعدنية.
إظهار تركيب النبات مواد عضوية أخرى : يحتوي العنب على سكر العنب (جلوكوز) حيث يتشكل راسب أحمر أجوري عند إضافة محلول فهلنك + تسخين لعصير العنب. تحتوي الفاصولياء على البروتين حيث يظهر اللون الأصفر عند وضع قطرات من حمض الآزوت على حبة فاصولياء. يحتوي الزيتون على الدسم حيث تتشكل بقعة شفافة لا تزول بالتسخين عند حك ثمرة زيتون على ورقة بيضاء. النتيجة: بالإضافة الى النشاء يركب النبات الأخضر مواد عضوية أخرى كالدسم البروتينات السكريات.
7- أهمية التحكم في شروط التركيب الضوئي: العوامل التي استطاع الانسان التحكم فيها في البيوت البلاستيكية هي: درجة الحرارة نسبة الرطوبة شدة الإضاءة – تركيز غاز CO2. الفائدة التي تقدمها البيوت البلاستيكية للإنسان هي: انتاج خضر وفواكه بجودة عالية وإنتاج وفير في غير موسمها كما تحمي النباتات من العوامل الخارجية كتغير الطقس والحشائش الضارة. يعتبر النبات الأخضر المنتج الأول للمادة العضوية ولغاز الأكسجين لذلك يجب المحافظة عليه بالابتعاد عن السلوكات السلبية اتجاهه واتباع سلوكات إيجابية. سلوكات سلبية للإنسان ضد النبات: قطع الأشجار حرق الغابات – الرعي الجائر. سلوكات إيجابية للإنسان: التطعيم التشجير – الاعتناء بالغابات الرعي المنظم.
8- انتقال النسغ عبر أعضاء النبات الأخضر: التجربة: نضع غصن نبات مورق (الكرافس) في محلول ملون بالأحمر ونتركه لمدة زمنية، الملاحظة: نلاحظ تلون الساق والأوراق باللون الأحمر، النتيجة: المحلول الملون صعد من الجذور الى الساق ثم الأوراق. نقوم بإنجاز مقطع عرضي لساقه، الملاحظة: نلاحظ ظهور بقع ملونة بالأحمر، النتيجة: تدل البقع الملونة على صعود المحلول الملون عبر أوعية ناقلة خاصة تدعى الأوعية الخشبية. النتيجة: ينتقل النسغ الناقص من الجذور الى الساق ثم الأوراق عبر أوعية خشبية. ملاحظة: النسغ الناقص هو الماء + الأملاح المعدنية.
9 – استعمال النسغ الناقص: يصل النسغ الناقص الى الأوراق التي تقوم بتركيب المادة العضوية وتضاف الى النسغ الناقص فيصبح نسغا كاملا – ينتقل النسغ الناقص من الجذور الى الساق ثم الأوراق حيث تستعمله الورقة في تركيب مادة عضوية كالنشاء بعملية التركيب الضوئي. على مستوى الورقة يمتزج النسغ الناقص بالمادة العضوية فيتشكل النسغ الكامل. ينتقل النسغ الكامل من الأوراق الى كافة أعضاء النبات (ساق وجذور) لتغذيتها والفائض منه يخزن في أعضاء خاصة كالثمار الدرنات البذور الأبصال.
10- إظهار مصير الماء الزائد عن حاجة النبات: التجربة: (نبات في كيس بلاستيكي شفاف). الملاحظة: تشكل قطرات مائية في الجدار الداخلي للكيس مصدرها أوراق النبات. النبات المسقي طرح كمية أكبر من الماء مقارنة بالنبات الغير المسقي. النتيجة: يطرح النبات الأخضر جزءا من الماء الممتص على شكل بخار وتدعى هذه العملية بعملية النتح. لا تحدث عملية النتح الا بحدوث عملية الامتصاص. فقدان الماء بعملية النتح يؤدي الى افراغ الأوعية الخشبية الناقلة مما يؤدي الى الامتصاص لملأ هذه الأوعية وبذلك يدور النسغ في كل أجزاء النبات. اذن فظاهرة النتح مسؤولة عن دوران النسغ في النبات.
ملخص درس التغذية عند النبات الأخضر في العلوم الطبيعية السنة الأولى ما التعليم المتوسط. يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا.
مجموعة هامة من تمارين الأنجليزية السنة الأولى متوسط تمارين للفصل الاول والثاني والثالث. يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا بصيغة pdf.
مراجعة للفصل الاول في مادة الانجليزية – الأولى متوسط. .يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا بصيغة pdf.
↩️ العودة لصفحة تمارين الانجليزية 1 متوسط
ملخص درس الشاردة والمحلول الشاردي من ضمن دروس العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط. .يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا.
↩️ العودة لصفحة دروس العلوم الفيزيائية 4 متوسطتحضير نص نص التويزة للسنة الثالثة متوسط من ضمن محور التضامن الانساني. درس من دروس السنة الثالثة متوسط حسب للمنهاج الجيل الثاني .يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا.
تحضير النص: تويزة
الفكرة العامة:
يتحدث النص عن عادة التويزة في المجتمعات الريفية حيث يتجمع الناس طوعاً للمساعدة في أعمالهم الصعبة ويجتمع الحب بينهم.
الافكار الاساسية:
الكاتب يعرف التويزة ويبين أصلها وظهورها بين الناس. يعرض أهم الاعمال التي تعتمد الاسر على التويزة لتقليل العناء. يوكد أن التويزة فعلا سلوكي اجتماعي نبيل يجمع المجتمع.
شرح الكلمات:
التويزة: عمل تطوعي جماعي. مشقة: التعب الشديد. الحرث: قلب التربة لتزرع البذور. الاواصر: الربط. متوارثة: تنقل من شخص لآخر. المغزى العام: التويزة مع الاخر احفاء القيم المتضمنة: – العمل – الوحدة – امل – توليف.
↩️ العودة لصفحة تحضير نصوص 3 متوسطتحضير نص درهم السل للسنة الثالثة متوسط من ضمن المقطع الثالث التضامن الانساني. درس من دروس السنة الثالثة متوسط في اللغة العربية حسب للمنهاج الجيل الثاني .يمكنكم تحميل الملفات بروابط مباشرة من موقعنا.
↩️ العودة لصفحة تحضير نصوص 3 متوسطتحضير نصوص السنة الثالثة متوسط ، تحليل مع شرح النصوص والاجابة عن الأسئلة وكل ما يتعلق بالنصوص تجدونه بروابط مبارشرة في موقعنا التربوي Dztests.
